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(发布时间:2020-07-06 点击数:2974)

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配合两转双赢战略决策,学院调整加强专业建设,实施了以提高实践能力和综合素质为目标的教育教学改革,启动品牌专业和精品课程建设。围绕产业结构布局,开设并加强煤化工、机电一体化、电厂设备运行与维护、风力发电技术,以及蒙古语节目主持与播音等社会急需和具有地方特色的专业。

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跟随作者的笔触,我们被这个奇特的地方所吸引。这里有天资聪颖的学生,这里也有敬业且乐业的老师,除此之外,这里还有一群渴望子女成龙成凤、笃信教育能够改变命运的家长,正如作者所言:“还有什么比我们的孩子和未来更重要呢?”

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  徐真华:几年前我曾到美国马里兰大学学习,他们的目标就是要培养具有领导素养的全球化公民。我想这和美国的国家战略是相符合的。后来我又去了马里兰州蒙哥马利学院,这是一所社区学院,女校长在跟我交流时表示他们要努力把学生培养成在不同地区、不同文化和不同种族环境下,都能有效工作的世界公民。  我认为中国高等教育的人才培养目标似乎还未意识到这一点,虽然也提到高等教育要适应全球化发展的需要,但在人才培养层面上未提出来,还是过多地站在原来的框框里考虑问题。今天,我们应该站在全球化的高度来思考中国高等教育的发展,遵循经过东西方教育强国的实践已经证明了的人才培养规律办教育。中国作为一个正在走向全面复兴的、负责任的大国,高等教育有责任让这一代年轻人具备全球化意识、领导素养和跨文化交际的能力,能参与国际合作与竞争,唯其如此,新一代的中国知识青年才能在全球化的竞争中有话语权。不站在这样的文化高度,只能受制于人。  我始终觉得中国的高等教育人才培养的目标提得太高,我们恨不得把每个学生培养成专家,有的学校老说自己培养了多少领袖式的人物。我认为大学的培养理念应该回归教育的本质——提升公民的素养。大学要培养一大批进入社会后能贡献自己力量的合格公民。不可能每个学生都能成为政界领袖、学界权威、商界大腕,但他们在社区应该是友好的邻居、在企业应该是合格的职员、在政府机关应该是称职的公务员、在家庭是孝顺的儿女及负责任的丈夫或妻子。有了这个好的基础,无论他们在哪里工作,都可以成为社会的有用之才。  培养高素质公民也是高等教育必须坚守的底线,守住了这条底线,我们的学生走出去,对和谐社会才有价值,对世界才有贡献。  中国青年报:公民教育是和社会发展,文明程度同步的。512汶川大地震发生以后,许多年轻人通过网络实施救助,所表现出来的就是一种公民的意识和行动。学校怎样做才能使大学生在成长过程中具备公民意识?  徐真华:公民教育是一种先进的教育理念。当前社会上普遍缺乏公民意识。我觉得从我们的国情出发,公民教育要从上而下,国家要有相关法律规定,教育目标就是要培养能为国家、为人类贡献智慧和才能的高素质公民,围绕这个目标要有实施的细则,慢慢地就可能改善。  从学校层面来讲,我们也要与时俱进,不断改革。我做了10年校长,比较中西教育总结过三句话:我们的教育比较重视学生学什么,比较忽略学生怎么学。欧美教师在课堂上讲述的内容比我们少,但会启发学生自主地去发现问题、解决问题;我们的教育比较关注学生思考什么,国外的教育是更多地关注学生怎么思考。我们的教学内容、课程设置基本是一个模式,国外则更具多样性,通过介绍不同的学派引导学生比较鉴别。我们千篇一律的教育方式带来很大的弊端,即学生的思想普遍缺乏弹性,也缺乏质疑精神;我们的教育比较注重学生做什么人,国外比较注重学生怎么做人。所以我提出我们的学校要努力实现三个转变,对学生要更多地注重思想方法的训练、行为规范的培养。  现在我们要求学生要有公德心,垃圾不能乱扔,馒头没吃完不要浪费,乘车要礼让老人,和老师上电梯要让老师先进,做到进退有序,通过日常的生活细节培养学生对社会的爱心、责任。  公民教育的作用是潜移默化的,是在不知不觉中体现出来的。我曾经跟学生举过这样一个例子:1994年我到加拿大做访问学者,晚上10点多钟,我从学校上完课回来,在公交车站的玻璃房里一边等车,一边和一个加拿大人聊天。结果公交车经过车站时没看到我们就开走了,我打开候车室的门就追,结果没追上。回来后,那个女乘客告诉我,你不用追,就在这里等,她已给蒙特利尔交通委员会打了投诉电话。交通委员会的人告诉她,马上派车去送漏乘的乘客回家。我想,这就体现了一种公民至上的意识,这就是法,已经深入到百姓的生活中,当法变成自觉行动,社会才是和谐的。  中国青年报:我想公民教育不仅仅是一种理念,还应包括权利意识、合作精神等等,这些东西在学校的管理中怎么具体实现呢?  徐真华:我们在学校管理上进行了一些改革。2006年,我们实行了二级学院的目标管理体制改革,缩小了管理跨度,给了学院更多自主管理的权利,另外我们搞了一个目标管理体制的细则,明确了二级学院实行党政联席会议领导下的院长负责制。因为我们认为二级学院是一个教学科研的组织实施单位,院长通常是学术背景比较过硬的人,一般是正教授、博士,他知道教学该抓什么,科研该怎么做,人才队伍该怎么建立,让他来抓学院建设会比较科学。  为了培养学生的公民意识和民主管理意识,我们建立了学生跟校长喝咖啡、下午茶的对话机制。请学生吃饭,宣传部出公告,要招投标。学生首先要搜集整理校园生活、学习等方面的问题,形成书面文字提交给相关部门,经过筛选,学校会选出有思想、有见地的学生作为代表,跟校级领导进行面对面交流。很多学生成为代表后,还有一个民主召集人的身份,他除了自己提意见,还要搜集班级年级同学的意见。现在这个活动每学期一次,已经形成制度化的东西。通过校级最高领导和学生直通的管道,实现了信息无损耗的沟通,解决了很多问题。  此外,我们还建立了学生勤工俭学的实践基地,把20多个经营实体交给学生自己来做。培养他们的独立能力和创业意识。(本报记者谢湘武欣中)

他强调指出,各级党委要从巩固党的执政基础、保证党的事业后继有人的战略高度,充分认识新形势下青年工作的重大意义。要坚持党建带团建,定期听取团组织的工作汇报,协调解决实际困难。要高度重视和关心团干部的成长,加大优秀团干部的培养、选拔和使用的力度。各级领导干部要主动与青年交朋友,想青年之所想,急青年之所急,多为青年办好事、办实事。要动员全社会都来关心和支持团的工作,努力在全社会形成爱护青年、关心青年,鼓励青年成才、支持青年创业的良好氛围,促进青年一代茁壮成长。(记者孙晔)

我希望这本书的读者不局限于大学生“村官”。大学生毕业后的道路有许多,行行出状元,当“村官”只是一种选择。即使你不当“村官”,我仍然想把自己采访的感受与你分享。也许你是埋头苦读的在校大学生,也许你是找工作或已工作的大学毕业生,也许你是孩子将要大学毕业的家长,也许你是某高校的教师或学者,都请你品尝这些当“村官”的年轻人成长的酸甜苦辣,相信你会得到有益的启示。(傅宁军)

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已成为村民“主心骨”的她说,大学毕业生确实可以“在富民强村中彰显作为”。她告诉那些赴村任职的青年伙伴们:“到农村去任‘村官’,是我们在人生关键阶段的正确选择!”18日,在江苏欢送又一批新“村官”到村任职的仪式上,小张的介绍赢得众人的掌声。

答:新汉语水平考试对词汇的要求进行了调整,根据交际情境和交际任务建立了新的分级词表,摒弃了已不能反映当下语言生活状况的过时词汇。新汉语水平考试不单独考查语法和语言知识,而更加注重交际任务中的语境。

按规定,本月30日前,2007年已获得贷款、2009年续贷在校生可集中办理;2008年已获得贷款、2009年重新申请在校生办理时间为7月31日-8月14日;2009年大学新生,2009年以前未申请在校生新申请办理时间为8月17-9月4日。

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安赫伯特透露,当前国际劳工组织与全国青联现在正在合作,开展KAB项目评估,为KAB课程的毕业生进行最终调查,分析培训效果,培训的结果将促使我们审视我们的方法,确保KAB项目符合那些想要创业,或者想在创业环境中工作的青年人的需求和期望。

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为凸显学生个性,1999年教育部开始在部分省市试行“3+X”科目考试方案。数年来,对这项改革评价不一。去年国家统计局在十省份进行的一次调查显示,多数人认为“3+X”体现了“一般”和“特殊”相结合的现代教育理念,但仍有约三成学生认为这种方案加重了偏科倾向和课业负担。

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遗憾的是,这类事件从未绝迹。影响所及,无锡市教育局甚至在2006年出台了一项争议颇大的规定,禁止异性师生独处。就在去年8月,安徽还爆出了某小学数学老师借补课之名猥亵多名女生的新闻。

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