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发布时间:2019-07-10   作者:左文亮    点击:654

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前不久,中国公民科学素养调查报告显示,我国公民科学素养水平虽然有提高,目前为3.27,但仍只相当于日本、加拿大等主要发达国家和地区在20世纪80年代末的水平(2月23日《人民日报》)。

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为全面贯彻落实中共中央、国务院《关于实施党风廉政建设责任制的规定》和中央《建立健全惩治和预防腐败体系2008—2012年工作规划》的有关规定,增强党风廉政建设责任意识,完善党风廉政建设责任体系。日前,由标榜学院党委书记任再生带队,组织学院党政领导干部30余人参观了由最高人民检察院主办、四川省人民检察院承办、成都市人民检察院协办的“法治与责任——全国检察机关惩治和预防渎职侵权犯罪展览”。

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在教育教学中,孔庆菊老师秉承“获得知识、追求创新、发展能力、完善人格”的教育教学理念,狠抓学生素质教育,为学生的全面发展提供了更大的空间,根据学生的个性差异和不同的授课内容,因人而宜,灵活设计“课前两分钟”“课后拓展延伸”的活动内容,使每个学生都真切感受到了学有所乐、学有所获。把竞争机制引入课内,极大地调动了学生学习的积极性、主动性。逐渐形成了学生乐于研究、主动参与、勤于动手的学习方式。经过十几年的历练,逐渐形成了自己独特的教学风格。她将课堂教学的延伸拓展落实到课外,精心安排、有的放矢的引导、激励学生积极探索,勇于实践。“教学工作无小事”,她从不忽视平日生活中的小事、琐事,发现问题及时处理、解决,用自己的思想和言行与学生进行知识和情感的交流,做到言传身教,潜移默化。

孔子学院成为外国人学习汉语的重要途径  许嘉璐近年来多次出访欧美国家,他亲身感受到外国人学习汉语的热情不断增长,“我每到一地,都要去当地的孔子学院了解情况。经常看到国外的孩童和老人,在兴致勃勃地读唐诗、练中文。”  近年来,以孔子学院为龙头,汉语和中华文化的国际推广取得了显著成绩。自2004年兴办全球首家孔子学院以来,短短4年间,世界的78个国家和地区已经建立起305所孔子学院和孔子课堂。中国孔子学院总部已经编写教材了38个语种的对外汉语教材,向100多个国家上千所学校赠送教材、图书和音像资料130万册,并先后为40多个国家和地区培训了2万余名汉语教师,还向世界150多个国家派出汉语教师和志愿者近4000人。  许嘉璐指出,即便如此,国外汉语学习的教材和师资仍存在较大的“缺口”,他高兴地说,孔子学院的外国合作方以及外国政府都对汉语的国际推广给予了热情的支持。“外方对孔子学院注入的资金经常远远大于协议约定,比如,德国莱比锡市市长还向我表示,愿用地方财政帮助孔子学院。”  中国文化推广有待加强  有数据显示,目前海外学习汉语的人数已突破了4000万人。然而许嘉璐坦言,国外只是刚刚开始才出现真正意义上的“汉语热”,“海外汉语学习者中相当数量仍是华裔群体,我们不能忽视这样的事实。”  许嘉璐说,“要实现与西方文化的平等对话权,中国文化推广的力度就必须要加强。我们向外面介绍汉语和中华文化时,应避免说教性,提供多样的文化形态,要有让人有亲近感。”  据了解,由于语言占有强势地位,英国每年通过对外语言推广就能获得可观的收益。相比之下,中国的汉语国际化的事业只能说是刚刚起步,并且现阶段更多注重的是社会效益,但许嘉璐乐观地预期,“我们应该有信心在21世纪的后半叶,让汉语和中华文化不仅形成潮流,还成为产业,与西方语言和文化扮演起同等重要的角色。”   国际汉语教育需突破“师资瓶颈”  许嘉璐认为,海外汉语教学最需要解决的是师资问题。目前,国内共有200多所大学开办了对外汉语的本科专业,24所大学还设立了研究生学位,它们培养出的学生具有比较高的学术水平,但是在教学方法和教学模式上和非母语国家的汉语学习需求还存在着“比较大的距离”。  “在国内教外国人汉语,跟走出去教课是非常不同的情况,因为环境不同了、对象扩大了、国外的需求也多元了。”许嘉璐说,目前国内培养的汉语教师,最需要转变的是授课观念,要实际了解国外不同人群切实的学习需求和难点,“这样,我们的教学方法和教材编写才能有的放矢。”  许嘉璐说,在世界汉语教学学会会长的任期内,他希望能将目前会员数量由目前的2000多人发展到8000名,要争取让外籍会员数量占到60%。“只有人才队伍建立起来了,汉语的国际推广事业才能大有作为。”

专家表示,作为家长首先要明确孩子拖作业的原因。有的孩子学习上的“欠账”太多,很多作业根本就不会做,他们对写作业的畏难情绪十分严重,很害怕写作业,作业稍微遇到点困难就会产生烦躁感。对于这类孩子,家长应当耐心地帮助和辅导他们的家庭作业。其次,当孩子拖拉作业的时候,家长不要循循善诱。有些家长喜欢在孩子写作业时陪在一旁,这样会养成孩子的依赖性,个性较强的孩子会因此对父母产生逆反心理甚至是对抗行为。(实习生王志娟 本报记者杨彦)

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他认为,中小学科学教育应该面向大多数,重要的不在于科学知识的传授,而是接触、体验科学的乐趣。应努力创造一种宽松的、快乐的、平等参与讨论的学习氛围,让身在其中的学生初步学习和领悟什么是科学的思想方法,什么是科学的精神,以及科学的实践和创新能力的培养。要引导学生真正认识现有科学知识的有限性,真理的相对性和学习探索的无限性,启发学生敢于提出问题,树立勇于探索的精神。

英语能力也是选拔推免生的重要考评因素。大学英语四六级考试成绩普遍被视为衡量标准,有些学校还特别强调学生要获得六级考试证书;或2005年6月以后参加六级考试成绩达到450分以上。如中国人民大学、中国传媒大学。

随后,记者又于20时左右来到安文镇初级中学。20时15分一阵铃声响过之后,记者听到一位女老师开始讲解平面几何的同位角问题。在校门口,一位等着接孩子的母亲告诉记者,她儿子每天晚上回家还要做作业,22时才能上床睡觉。21时20分左右,安文中学安静了下来,而邻近的磐安县第二中学仍灯火通明。

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克劳迪奥马格利思以研究德国和奥地利文学起家,上世纪80年代就已经在意大利国内颇有名气,他在1997年发表的《微型世界》已经有了中译本。

吴佳黎接受的职业英语教育,是深职院正在全校铺开的英语公共课程试点改革的成果,2008年以来,学校尝试以职业教育理念引导公共外语教学。一年多的试点结果表明,学校的公共外语教学在逐渐摆脱传统应试教育束缚的同时,正在实现向应用型教育转身和回归。

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