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发布时间:2019-06-03   作者:左云霞    点击:1358

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据了解,今年吉林省农村义务教育经费按照新机制共有8.6亿元,其中国家投入5.2亿元,省财政投入2.3亿元,市、县投入1.1亿元,按照该省制定的预算制度和预算执行审计制度,各地维持学校正常运转和事业发展的经费要全部纳入预算,不得用于偿还债务、发放工资、津贴、补助、奖金或支付社会保障金。

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“教学过程最优化”是苏联著名教育家巴班斯基提出的卓有影响的教学思想。事实上,人们进行每项活动时都在自觉或不自觉地寻求“最优化”。在教学活动中,“最优化”更应成为我们自觉的、不懈的追求。任何课程改革的落脚点,也无不着意于教学最优化———用最适当的教学时间,通过科学的方法策略,赢取最大可能的教学效果,从而较好地完成教学活动承载的特定任务。近读巴班斯基经典之作《论教学过程最优化》一书,深感受益匪浅。

伊尔亚曾宣称自己是为了获得知识,而并非只是为了一张“愚蠢的文凭”。在大学期间伊尔亚的成绩令人佩服。他总是说:“我必须加倍努力,否则就太丢人了。我从没在考试时作弊。”(袁亮)

第二,坚持整体推进,争取重点突破。教育改革是一项复杂的系统工程,目前已进入整体推进、重点突破的新阶段,必须有新的思路和举措,科学谋划、精心安排。一是搞好系统设计。全面贯彻党的教育方针,遵循教育规律、教学规律和人才成长规律,紧紧围绕培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人这个根本任务,以人才培养体制改革为核心,系统推进培养模式、办学体制、管理体制和保障机制改革。扩大教育开放,以开放促改革。二是解决突出问题。教育改革千头万绪,我们要从解决人民群众反映强烈、社会关注度高、制约教育事业科学发展的热点难点问题入手,精心设计好改革项目,让老百姓真切地感受到教育改革带来的实实在在的好处。三是抓住关键环节。以育人为本,重点推进课程和教学改革、考试招生制度改革、质量评价制度改革,为人才培养创造良好的体制机制环境。

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